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목차
배우라, 비교하라, 사실을 수입하라.
(파플로프)
배운 사람은 항상 자기 속에 재산이 있다.
(필래드라스)
백 년을 살 것처럼 일하고 내일 죽을 것처럼 기도하라.
(플랭클린)
버들가지는 약하나 다른 재목을 묶는다.
(하버트)
부당한 이득을 얻지 말라, 그것은 손해와 같은 것이다.
(헤시오도스)
부유함이 문명을 낳지는 못하나, 문명은 부유함을 낳는다.
(비처)
부지런한 바보만큼 이웃을 괴롭히는 자는 없다.
(H. 가이야)
뿌리가 튼튼해야 열매가 많다.
(용비어천가)
분노는 바보들의 가슴속에서만 살아간다.
(아인슈타인)
빈부 강약을 막론하고 일하지 않는 자를 배척하라.
(루소)
빈곤은 재앙이 아니라 불편이다.
(플로리오)
지금까지 명언에 대해 간단히 알아보았습니다. 여운이 남는 소중한 구절을 새겨 가시는 귀중한 시간이 되시길 바래 봅니다. 그럼 다음 시간에도 좋은 정보로 찾아오겠습니다.
교육 명언 1-가난한 사람은 덕행으로, 부자는 선행으로 이름을 떨쳐야 한다.
가난한 사람은 덕행으로, 부자는 선행으로 이름을 떨쳐야 한다. (주베르) 가시나무를 심는 자는 장미를 기대해서는 안된다. (필페이) 가시에 찔리지 않고서는 장미꽃을 모을 수가 없다. (필페이)
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교육 명언 2-나는 나 자신을 빼놓고는 모두 안다.
나는 나 자신을 빼놓고는 모두 안다. (비용) 나는 내 운명의 주인이요, 나는 내 마음의 선장이다. (윌리암 어네스트 헨리) 나의 음악은 어린아이들과 동물들이 가장 잘 이해한다. (스트라빈스키)
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교육 명언 3-다른 사람들을 비난하려고 생각하기 전에 자기 자신을 충분히 살펴보아야 한다.
다른 사람들을 비난하려고 생각하기 전에 자기 자신을 충분히 살펴보아야 한다. (몰리에르) 다른 사람을 지배하려는 사람은, 먼저 자기 자신의 주인이 되어야 한다. (매신저) 다른 인간을 증오하
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교육 명언 4-마땅히 행할 길을 아이에게 가르쳐라. 그러하면 늙어도 그것을 떠나지 않으리라.
마땅히 행할 길을 아이에게 가르쳐라. 그러하면 늙어도 그것을 떠나지 않으리라. (성경) 마음의 즐거움은 얼굴을 빛나게 하여도 마음의 근심은 심령을 상하게 하느니라. (성경) 마음이 어
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